А как у вас дела обстоят с таким делом, как решение задач?

Жена помогает Ивану разобраться с задачей по математике. Задача, примерно со следующим условием: “В хозяйстве было 8 кур и несколько коз. Сколько было коз, если известно, что ног куриц было в два раза больше, чем ног у коз”.

– Вот смотри, Иван, сначала нам надо посчитать сколько всего ног было у куриц…

Выслушав всё объяснение, Иван заявил:

– Мама, я думаю, что ты неправильно решила задачу. Вот с чего ты взяла, что у курицы две ноги?

Правильные и неправильные решения

«Любой урок позитивен, если мы учимся. Поэтому само по себе обучение всегда идет через некоторое, так сказать, неправильное решение задач. Кто-то есть, кто учился только на правильных решениях задач? Покажите мне такого человека. Нет. Чтобы знать, как правильно решается задача, необходимо самому несколько раз неправильно её решить. Потом будет очень интересно решить правильно. Поэтому любое неправильное решение задачи для хорошего ученика, это также хороший урок. Никакой проблемы в этом нет.

Потому, да, бывают сложные ситуации, бывают запутанные ситуации, бывает, все решается очень неправильно, но, если мы настроены на эти правильные решения, это будет хорошим уроком для нас. Это делает человека мудрым. Если человек все решал правильно, и у него нет опыта ошибок, то он иногда может дать неверный совет».

Вячеслав Рузов, «Как стать мудрецом за 45 минут»