Хотел бы описать одну свою особенность личности, а именно отношение к обучению.

В Джйотиш за учителей отвечает Юпитер. В моей карте есть довольно известное соединение Юпитера с Раху. На санскрите оно называется гуру-чандала-йога. Гуру – это наставник, а чандала – слуга. В итоге учебники и астрологи трактуют одно из последствий такого соединения – это проблема с учителями.

И действительно такое есть у меня. К учителям я отношусь с большой долей скептицизма, есть недоверие к нынешним учителям. Стоит оговориться, что сейчас я имею в виду не школьных учителей, а наставников из той сферы, которую активно стремлюсь освоить – духовного и личностного роста.

При этом в ведической системе знания, которую я принял как главную для себя, значение наставников, духовных учителей очень велико. Даже говорится, что невозможно правильно постичь это знание самому, а только через духовного учителя, который получил его по цепочке преемственности.

То есть сейчас у меня нет никакого духовного учителя. И знания мои отрывочны и несистематичны.

Кроме Юпитера наставником, гуру является Венера. А из домов – это 9-ый. И в моей карте Венера как раз в 9-ом доме, причём не поражённая, без аспектов и соединений. И согласно системе периодов 9-ый дом сейчас должен быть активен, так как у меня идёт большой период Марса, управителя этого дома.

Получается очень большая вероятность, что скоро у меня всё-таки появится наставник в жизни. Наиболее подходящее время для этого – период Марс/Венера (июнь 2029 – август 2030). Интересно, что по транзитам это будет достаточно непростое время для моей духовности – Сатурн в падении в 9-ом доме.

Поэтому и есть определённые сомнения, как я смогу найти баланс между собственным мнением и доверием учителю.

И ещё хотел бы высказаться по методам обучения. Кроме недоверия к учителям, также есть недоверие и к современным методам обучения – тренингам, курсам, семинарам, потокам и т. д. Поэтому я ни разу не приобретал никаких платных обучающих программ.

Книги

Однако, есть у меня совершенно необъяснимая слабость – это книги. Допустим, мне более-менее понравился кто-то из учителей. И если он продаёт какие-то курсы, то я не буду их покупать. Но если он оформит тоже самое знание в книгу, то я обязательно её куплю. Почему так, я не могу объяснить при помощи логики.

В карте такая сильная страсть к книгам вероятно отражается положением Кету в знаке Девы.

Сколько себя помню, я читал книги всегда, менялась только их тематика. Даже в армии стремился читать.

Также люблю библиотеки и книжные магазины. Даже не обязательно там что-то покупать, а можно просто гулять среди полок и рассматривать книги.

А вот в части накопительства берет вверх практичный аспект. Понимая, что содержать большую библиотеку дома не удобно, я предпочитаю электронные книги. Поэтому бумажных книг у меня дома не так много. Зато есть очень большая электронная библиотека на самые разные темы.

Одно время у меня даже было необъяснимое стремление – я скачивал всё, что мог найти более-менее понравившееся. При этом я понимал, что прочитать всё это мне не хватит и десяти жизней.

Вот такое у меня отношение к обучению.

Изначальный учитель

«Бог — изначальный учитель. На санскрите Его так и называют — Ади-гуру. Весь материальный мир — большая школа-интернат с интерактивным обучением, устроенная Богом для нас. Но чтобы извлечь из жизни нужные уроки, обязательно нужно общаться со святыми людьми и принять одного из них своим учителем — школа без учителя перестает быть школой. И эта свобода — свобода выбора своего общения — у человека остается всегда. Общение с чистыми людьми укрепляет разум человека, развивает в нем способность отличать хорошее от дурного. И именно разум делает человека свободным, позволяя обдуманно реагировать на внешние обстоятельства».

Б. В. Госвами «Параллели»